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6歲以下的幼兒，也能玩STEM玩具？

玩具業(yè)領(lǐng)先新媒體，覆蓋超60萬行業(yè)用戶。

2022-02-16

科創(chuàng)行業(yè)是社會大勢所趨，以STEM教育為幼兒建立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)成為培育孩子的不二之選。

引言

STEM是科學(xué)（Science)、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）教育的統(tǒng)稱。當(dāng)中以培養(yǎng)兒童運用與理解知；表達與執(zhí)行；設(shè)計與創(chuàng)作；觀察與解決問題的能力。STEM在一般的理解和執(zhí)行上，都和6歲以下的幼兒拉不上關(guān)係，家長們在教育上也是無從入手。但事實上，市面上有很多不同的玩具和游戲都可以為幼兒的STEM概念打好基礎(chǔ)，同時影響幼兒日后的成長與學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)幼兒STEM的四大要素

▌1. 觀察力

幼兒觀察四周環(huán)境事物的時間同時增加幼兒的認(rèn)知圖庫，同時培養(yǎng)幼兒對探索事物與環(huán)境的興趣。多讓幼兒觀察有助發(fā)展幼兒的五感敏銳度，更能感受到外在環(huán)境帶來的刺激。有良好的觀察力對學(xué)習(xí)與各方面的發(fā)展有莫大的幫助。

▌2. 想像與創(chuàng)造力

幼兒在外間吸收了不同的資訊后能否發(fā)揮聯(lián)想力把不同的事件串聯(lián)起來，再思考并發(fā)揮創(chuàng)意使把資訊轉(zhuǎn)化成個人的想法和知識。當(dāng)中涉及大量的腦部活動，邏輯分析、信息處理和轉(zhuǎn)化。對幼兒的日后的知識理解能力有很大的影響。

▌3. 表達能力

幼兒在經(jīng)歷資訊的接收和轉(zhuǎn)化后，幼兒能否把自己的想法已不同的模式，如言語、動作、藝術(shù)作品等等。在這個過程中，反映幼兒的組織能力、言語表達、手部操作和行動力。這種種能力影響到幼兒社交、學(xué)習(xí)與自理等等發(fā)展。此外，有良好表達能力的幼兒情緒管理一般都較為穩(wěn)定。

▌4. 解難能力

在幼兒執(zhí)行和表達想法的時間，常常遇到不同的困難。而解決困難的能力便正好能反映幼兒的抗壓能力的與情商。在遇到問題的時間，幼兒除了能正面面對外，能否反思錯誤從中作出更正，使想法成功向他人表達。同時，增強幼兒的情緒控制和逆轉(zhuǎn)思維。

含幼兒STEM元素的玩具

▌1.開放性建構(gòu)玩具

由不同的小配件組成不同的讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自行組成不同的事物和形狀。在建構(gòu)不同的事物同時在反映幼兒對日常事物的觀察、物件結(jié)構(gòu)的理解和對空間排列的概念，更可訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

果樂－55229 百變工具椅

果樂－50203 幾何積木與小車

▌2.邏輯性拼砌玩具

簡單的幾何圖案為基礎(chǔ)，配合不同的事物的圖像。讓幼兒發(fā)揮想像力用不同的幾何圖案拼砌出不同的圖像。因為有了固定的圖像作規(guī)范，更考驗幼對空間的分析能力。另外，游戲中有特定的結(jié)果和答案，因此幼兒也能訓(xùn)練幼兒的解難能力。

果樂－453157 積木條游戲

果樂－53155 磁性游戲拼圖

▌3.模仿性排列玩具

排列游戲考驗幼兒的觀察、分析和記憶能力。幼兒需要透過觀察辨別出玩具的排列和分佈，再加以模仿拼出相同的排列次序。游戲過程中時可以訓(xùn)練到幼兒的專注力和視覺區(qū)辨的能力。

果樂－55199 水果游戲

果樂－55243 小兔疊疊樂

▌4.含科學(xué)原理玩具

生活中有很多不同的玩具和游戲運用了很多簡單的科學(xué)原理。在游玩的過程中可以讓幼兒探索玩具的奇妙之處，培養(yǎng)幼兒探索的精神。例如：釣魚游戲中使用的磁吸原理；平衡游戲中的重量與平衡原理。

果樂－53412 釣魚游戲

果樂－455246 小兔花園

▌總結(jié)

科創(chuàng)行業(yè)是社會大勢所趨，以STEM教育為幼兒建立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是培育孩子的不二之選。面對科技日新月異的時代，STEM是幼兒和家長的必修課，培育幼兒級同時也可為家長的創(chuàng)意思維上一課。

聲明

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