兒童大蹦床廠家，室內成人蹦床樂園，兒童蹦床公園，室內主題樂園

隨著人們生活水平的提高，很多家庭對于孩子的培養(yǎng)越來越重視，在學習中不僅給他們最好的教育，而且在兒童游樂設備的選擇上也盡可能的滿足孩子的要求，在兒童游樂設備的購置和選擇上，父母經常以孩子的意見為參考，孩子想要什么就給買什么，或者他人家的孩子玩什么就也買什么，其實，兒童并不需求有過多的玩具，由于那對兒童身心的開展并不見得有真正的協(xié)助。一個好的兒童游樂設備玩具應該提供應孩子多種的玩法，藉由豐厚的游玩經歷來協(xié)助孩子安康的生長。隨著人民生活水平的提高，兒童大蹦床設施也越來越受到家長和孩子們的喜愛，下面兒童蹦床公園根據對孩子的調查和相關游樂設備的設計、品質方面，詳細介紹一下應該具備的一些條件：

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　　一、　使孩子居于主導位置

　　孩子從主動操作中學習，假如孩子能從游玩中取得勝利的經歷，他們便會得到一種成就感，如此一來，他們便會樂于成為一個勇于追求應戰(zhàn)的人。

　　二、可使孩子維持持久的興味

　　好的兒童游樂設備玩具會讓孩子反復把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不膩煩。孩子永遠是充溢獵奇心的，他們常常會創(chuàng)造出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運用想象力對玩具動點手腳，譬如說，玩具加個輪子就變成能動的車子了，孩子會感到快樂又有趣。

　　三、針對不同年齡的兒童設計

　　玩具應該因兒童年齡及才能不同而有差別，孩子喜歡玩的玩具是他們可以操作，太難的令孩子有波折感，太簡單又使他們覺得無聊。所以，父母應該依據玩具上運用年齡的標示來購置，但假如孩子具有較普通同齡兒童更佳的操作才能，父母則能夠選購難度較高的玩具。

　　四、平安有保證

　　玩具應該是無毒，而且不能夠有鋒利的邊緣。它的零件的組合要十分結實，以免松脫形成兒童誤食。此外，還得留意玩具能否含有害的化學物質成分，且不應運用易燃的材質。嬰兒或學步中的兒童，應防止有長細繩和小零件的玩具。父母應留意孩子運用玩具的辦法能否會形成風險。

　　五、能夠刺激感官

　　好的玩具能提供恰當的感官刺激，例如：特別的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛的外形，它們能夠用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也能夠借著玩具學到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等。假如孩子能接觸到質量細致的玩具時，孩子自然培育出審美的價值觀，這也是一種美學的教育。

　　六、制造精良

　　好的玩具運用好的材質制造，加上吸收人的設計，這樣才干使玩具具有價值感。假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會相當絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了。

　　七、開放性的

　　好的玩具沒有限定的用法，孩子能夠本人探究和開發(fā)各種可能的玩法，成人不應促使孩子去達成獨一的目的，例如要他畫一個規(guī)范的正方形。每一個孩子都是一個獨立的個體，他的特質因人而異且應被尊重，而開放性的兒童游樂設備玩具歷來沒有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個生長階段，因想法的不同而產生新的玩法。

　　八、能夠與人共同游玩

　　孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一同玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩可以促進親子之間的互動關系。

酷派熊/酷結合了未來兒童樂園的發(fā)展類型，加快了轉型的步伐。

近幾年，國內的兒童游樂市場不斷涌現(xiàn)出新型的兒童游樂項目。部分甚至代表了目前世界兒童游樂市場的領先水平。酷派熊/將這些新型的兒童大蹦床做了個基本的分類。有兒童大蹦床、彈性迷宮、兒童樂園、淘氣堡等。

1、大蹦床

大蹦床概念是一種新型的兒童游樂理念，意為讓孩子快樂的學習。設計一些特別的游戲項目，讓小朋友在參與游戲的同時能從游戲中獲得快樂和知識。同時，寓教于樂中心的指導師，要善于結合具體的游戲引導小朋友的發(fā)散思維模式，達到寓教于樂的目的。

這類兒童寓教于樂中心所需要的面積一般在1000平米左右，適合10歲以下的兒童，對建筑結構的承重和空間高度沒有特別要求。游戲內容主要以安全性較高的參與性的游戲項目為主，大部分是物理型的智力型游戲。并結合科學館兒童區(qū)的概念，輔以學前教育的內容。寓教于樂的概念，很適合這個年齡段的小朋友。

2、彈性迷宮

彈性迷宮兒童項目又可以針對不同年齡層次有不同的特點，總的來說就是開發(fā)出的每個游戲項目都有一定的針對性，針對不同年齡層次的兒童的心理特點，開發(fā)出來的相應的游戲具有相關聯(lián)的教育意義。融合了寓教于樂的現(xiàn)代教育理念，比如：兒童職場體驗公園或者叫模擬城市，在一個特定的環(huán)境里，兒童可以體驗成人職場的一些游戲規(guī)則，從中獲得樂趣，并學到知識；還有童話體驗公園，就是再現(xiàn)童話故事的場景，小朋友在這個特定的場景里扮演童話故事里的角色。

兒童樂園是一個仿真的和模擬現(xiàn)實的地方，通過參加工作，讓兒童在娛樂中體驗大人的生活世界，在參與中學習社會的知識。它將現(xiàn)實社會里各行各業(yè)的建筑按照約三分之二的比例濃縮在同一個環(huán)境里，通過合理組織和安排形成一座微縮的“城市”。這里有著真實城市里的各種行業(yè)，比如銀行、醫(yī)院、報社、廣播電臺、商店等在這里都有設置。與真實社會里原建筑裝飾風格完全一致的各種行業(yè)的形象店一個個展示在我們面前，孩子們可以選擇面包師、消防員、護士、警察、模特、醫(yī)生、報社記者、攝影家、電臺DJ、比薩烹制師、汽車經銷商、巴士導游、設計師、牙醫(yī)、美甲師、建筑工人、旅游規(guī)劃師......等約60多種職業(yè)。

孩子們在這里努力的工作，體會工作賺錢、消費花錢等的實際意義。還可以感受到實際生活中的方方面面，比如，他們也要通過面試找到工作，面對同齡人的競爭；也要通過培訓才能上崗；也要完成分配的任務體會到工作中的種種不如意；也要通過工作賺取代用貨幣才能享受等。