3D創(chuàng)客教玩具、STEAM玩具、幼教裝備——玩朝3D創(chuàng)客空間

?玩朝3D創(chuàng)客空間，是玩朝依托當前市場上流行的3D打印技術，針對性地通過多元化、趣味性、生動性的3D打印主題情景式教學活動以及科教融合式的課程展現(xiàn)形式設計，為幼兒園精心打造的一套開放與創(chuàng)新、理論與實踐并重、興趣與成果共有的一站式特色幼兒園功能教室整體解決方案。


它主要以3D打印筆為基礎，以3D創(chuàng)客空間為載體，以兒童3D創(chuàng)想游戲課程為核心，組成包括空間規(guī)劃、硬件設備、材料配置、環(huán)創(chuàng)指導、系統(tǒng)游戲指導方案、后期落地培訓等的幼兒園特色功能教室。具體產(chǎn)品包括有玩朝3D打印筆、3D創(chuàng)想游戲指導方案（3D課程材料包、幼兒/教師課程用書）、家園共育手冊、幼兒園環(huán)創(chuàng)手冊等。

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玩朝3D創(chuàng)客空間 主要有以下特點：

（1）創(chuàng)新教育理念融匯式植入

優(yōu)秀和前瞻的創(chuàng)新教育理念融合式植入是玩朝3D創(chuàng)客空間的中心特色。

①創(chuàng)客教育

創(chuàng)客文化與學前教育的結合，它基于幼兒興趣培養(yǎng)，通過創(chuàng)客的活動方式，倡導自主造物，鼓勵幼兒積極把自己的想法動手動腦實現(xiàn)出來。有助于孩子想象力、創(chuàng)新能力以及自主學習思考能力培養(yǎng)；

②STEAM教育

以科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等跨學科融合教育為主，強調(diào)把綜合性的學習還原于豐富的生活，講究真實情境式的實踐教學，有助于全面開發(fā)孩子的各項潛能；

③做中學教育

美國著名教育家約翰.杜威明確提出“從做中學比從聽中學是更好的學習方法”。

（2）研發(fā)團隊理實式自主研發(fā)

理論與實踐緊密相結合，權威與實用共同相匹配，是玩朝3D創(chuàng)客空間的教育立足點。玩朝3D創(chuàng)客空間是由玩朝研發(fā)團隊聯(lián)合業(yè)內(nèi)學前教育專家、教授、幼兒教育機構以及市場多家園長、幼師，共同歷時兩年潛心研究探索，將教育功能與實用、主題特色與創(chuàng)新、課程整合與深度相結合，專門針對當前學前創(chuàng)新教育理念而自主創(chuàng)造的整體解決方案。

（3）指導方案主題式體驗展現(xiàn)

主題式的指導方案是3D創(chuàng)客空間的一大顯著特色。它不是簡單地堆砌和填鴨，而是豐富、遞進、富有探究性的故事代入型引導。其靈活多變，生動有趣的融合性主題展現(xiàn)，讓幼兒園日常教學活動和體驗更有針對性和吸引力。

（4）系統(tǒng)課程進階式豐富教學

輸出和提供經(jīng)典、優(yōu)秀的學前教育內(nèi)容和產(chǎn)品是玩朝3D創(chuàng)客空間遵循的原則。在玩朝3D創(chuàng)客空間中，其3D打印主題課程——3D創(chuàng)想游戲指導方案，主要以進階式課程形式為特點，不僅系統(tǒng)課程指導進階式，而且3D創(chuàng)客學習過程也是進階式。

目前，玩朝3D創(chuàng)想游戲指導方案，針對幼兒不同年齡段，主要分為高、中、低三大不同難度等級（階層）課程。同時，每一等級課程又各自包含不同難度的三大模塊內(nèi)容，每個模塊內(nèi)容有12個主題，每個主題分為不同形式的趣味課時，總共有36個主題、88個課時。

? 豐富的系統(tǒng)性課程，有趣的進階式創(chuàng)客體驗，不僅能夠長久地陪伴孩子的能力發(fā)展；同時，也能讓孩子在盡情3D打印造物的同時，能夠敢想、敢做、敢探索，保護孩子們的個性化發(fā)展。玩朝3D創(chuàng)客空間，兒童夢想實驗室，讓每一個孩子的新奇想象都觸手可及！